【《掌声》教学(基础学习)课件】一、教学目标：

1. 理解课文《掌声》的主要内容和中心思想，体会人物情感变化。

2. 学习通过语言描写、动作描写等手段刻画人物形象的方法。

3. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。

4. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解掌声对小英的鼓励作用，体会文章的情感内涵。

- 难点：引导学生联系自身生活实际，感悟人与人之间应有的善意与支持。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，了解文章背景。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于掌声的视频或图片，引发学生兴趣。

- 提问：“你什么时候听到过掌声？掌声代表什么？”

- 引出课题《掌声》，并简要介绍课文内容。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语。

- 教师讲解重点字词，如“犹豫”、“胆小”、“自信”等。

- 分段朗读，整体感知文章结构。

3. 精读分析（20分钟）

- 分组讨论：小英在掌声前后的变化是什么？为什么会有这样的变化？

- 引导学生找出文中描写小英心理活动的句子，分析其情感变化。

- 结合课文内容，讨论“掌声”象征的意义：鼓励、支持、理解。

4. 情感升华（10分钟）

- 播放相关情景剧或动画片段，增强学生情感共鸣。

- 讨论：在生活中，我们是否也曾经因为别人的鼓励而改变？你有没有给过别人掌声？

- 引导学生树立正确的价值观，学会给予他人温暖和力量。

5. 巩固练习（10分钟）

- 完成课后练习题，巩固对课文的理解。

- 写一篇短文，描述一次你受到鼓励的经历，或者你如何鼓励他人。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本课主要内容，强调“掌声”的意义。

- 布置作业：写一篇读后感，谈谈你对“掌声”的理解。

五、板书设计：

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《掌声》教学（基础学习）课件

一、主要内容

—— 小英从自卑到自信的变化

二、关键词

—— 掌声、鼓励、理解、支持

三、情感主题

—— 关爱他人，传递温暖

四、写作启示

—— 通过细节描写展现人物内心变化

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六、教学反思：

本节课通过情境导入、文本细读、情感体验等方式，帮助学生深入理解课文内涵。同时注重培养学生的人际交往意识和同理心，达到了良好的教学效果。后续可根据学生反馈调整教学方式，进一步提升课堂互动性与实效性。