【人教版四年级上册数学教案】一、教学大数的认识（第一课时）

二、教学目标：

1. 理解万以上的大数的读法和写法，掌握数位顺序表。

2. 能正确读写较大的整数，并能用数字表示实际生活中的数量。

3. 培养学生的数感，提高对大数的理解能力。

三、教学重点与难点：

- 重点：掌握数位顺序表，正确读写大数。

- 难点：理解“万”、“十万”、“百万”等大数单位之间的关系。

四、教学准备：

- 多媒体课件

- 数位顺序表卡片

- 生活中常见的大数实例图片（如人口数、商品价格等）

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过展示一些生活中常见的大数，如“中国人口约14亿”、“某城市GDP为1000亿元”等，引导学生思考：“我们以前学过哪些数？这些数是不是比我们以前学过的数更大？”从而引出“大数的认识”。

2. 新知讲解（15分钟）

（1）复习数位顺序表

教师出示数位顺序表，带领学生回顾个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等数位的名称及位置。

（2）认识更大的数位

教师介绍“万”以上的数位，如“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，并引导学生观察数位之间的进率关系。

（3）大数的读法

通过举例说明如何读写大数，如：

- 123456789 → 一亿二千三百四十五万六千七百八十九

- 56780000 → 五千六百七十八万

教师强调：读大数时要从高位开始，一级一级地读，中间的零根据情况决定是否读出。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂小练习：

让学生独立完成课本上的相关练习题，如读出或写出下列数字：

- 30500000

- 700000000

- 1200000000

（2）小组合作：

将学生分成小组，每组抽取一张写有大数的卡片，进行读数比赛，看哪一组读得又快又准。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师出示一些实际生活中的大数案例，如：

- 北京市常住人口约为2154万

- 世界人口超过70亿

- 一个大型超市一天的营业额可能达到几百万

引导学生思考这些大数在生活中的意义，增强他们对数学的兴趣和应用意识。

5. 小结与作业（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调大数的读法和写法。布置课后作业：

- 完成课本第5页的练习题

- 找出生活中的一组大数，并尝试写出它们的读法

六、板书设计：

```

大数的认识（第一课时）

数位顺序表：

... 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个

读数规则：

1. 从高位读起

2. 一级一级地读

3. 中间的零根据情况读或不读

```

七、教学反思：

本节课通过贴近生活的例子激发了学生的学习兴趣，结合多媒体和小组活动增强了课堂互动性。部分学生在读写大数时仍存在困难，需在后续课程中加强训练与巩固。