【幼儿园小班数学活动课教案小鸡作客】一、活动目标：

1. 通过故事引导，激发幼儿对数学的兴趣。

2. 认识数字“1”和“2”，能正确点数1到2的物品。

3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

4. 激发幼儿参与集体活动的积极性。

二、活动准备：

- 教具：小鸡头饰若干、小虫图片（数量为1和2）、数字卡片“1”和“2”、小鸡玩具若干。

- 环境布置：教室中设置“小鸡家”的情景角，摆放一些小草、树枝等装饰物。

- 音乐：轻快的背景音乐（如《小鸡出壳》）。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师戴上小鸡头饰，模仿小鸡的声音：“叽叽叽，我是一只可爱的小鸡，今天我要去朋友家做客啦！”

提问：“小朋友们，你们知道小鸡最喜欢做什么吗？”

引导幼儿自由发言，引出“小鸡作客”的主题。

2. 故事讲述（5分钟）

教师讲述简短故事：

“今天，小鸡要去小鸭家做客。路上遇到了一只小虫子，它说：‘小鸡，我可以陪你走一段路吗？’小鸡点点头，于是它们一起走了。到了小鸭家，小鸭拿出两颗小虫子给它们吃。小鸡开心地说：‘谢谢！’”

3. 数学游戏：找小虫（10分钟）

教师出示两张图片，一张上有1只小虫，另一张上有2只小虫。

提问：“哪一张是小鸡遇到的小虫子呢？”

引导幼儿观察并说出“1只”或“2只”。

接着，让幼儿分组进行操作，每人拿到一张图片，找出其中的小虫数量，并用手指点数。

4. 数字认知（5分钟）

教师出示数字卡片“1”和“2”，引导幼儿认识这两个数字。

通过拍手、举手等方式，让幼儿跟着老师一起读数字，加深记忆。

5. 游戏互动：小鸡找家（5分钟）

教师在教室中放置两个“小鸡家”的区域，分别贴上数字“1”和“2”。

请幼儿扮演小鸡，根据老师的指令找到对应数字的“家”。例如：“请找到数字1的家。”

鼓励幼儿大胆表达，增强自信心。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，提问：“今天我们认识了哪些数字？小鸡去了哪里做客？”

鼓励幼儿分享自己的感受，表扬积极参与的孩子。

四、活动延伸：

在区角活动中，可以投放“小鸡作客”的拼图或配对游戏，让幼儿在玩中学，进一步巩固对数字“1”和“2”的认识。

五、活动反思：

本次活动以“小鸡作客”为主题，结合故事情节和游戏互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。通过多种感官参与，增强了幼儿的注意力和理解力，达到了预期的教学目标。今后可适当增加更多生活化的数学情境，提升幼儿的综合能力。