一、教学目标

1. 知识与技能：掌握郭沫若及其作品风格；理解诗歌中运用的联想和想象手法。

2. 过程与方法：通过反复诵读，体会诗歌的语言美；分析诗中的意象，感受诗人的情感世界。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美好生活的向往，培养积极乐观的人生态度。

二、重点难点

重点：理解诗歌内容，体会诗人表达的思想感情。

难点：把握诗歌中虚实结合的艺术特色。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段星空视频，引导学生思考：你眼中的星空是什么样子？它给你带来了怎样的遐想？

（二）作者简介

郭沫若（1892-1978），中国现代著名文学家、历史学家、社会活动家。他的代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。他的诗歌充满浪漫主义色彩，善于运用丰富的想象力描绘理想世界。

（三）朗读感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语。

2. 教师示范朗读，学生注意听准字音、节奏和情感。

3. 全班齐读，感受诗歌的韵律美。

（四）整体感知

1. 请学生用自己的话概括诗歌的主要内容。

2. 思考：诗人笔下的“天上的街市”是一个怎样的地方？它寄托了诗人怎样的情感？

（五）深入探究

1. 分析第一小节

提问：为什么说“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”？

明确：这里采用了联想的手法，将街灯比作星星，营造出一种朦胧而神秘的氛围。

2. 探讨第二小节

讨论：“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。”这句话表达了诗人怎样的思想感情？

明确：体现了诗人对美好生活的向往和追求。

3. 研究第三、四小节

小组合作学习，找出诗中的意象，并分析其象征意义。

提示：牛郎织女的故事在诗中有何特殊含义？

（六）总结提升

1. 回顾诗歌内容，再次朗读，加深理解。

2. 联系实际生活，谈谈你对未来生活的憧憬。

四、作业布置

1. 背诵并默写《天上的街市》。

2. 查阅资料，了解更多关于郭沫若的信息和他的其他作品。

以上就是本节课的板书设计，希望能帮助大家更好地理解和欣赏这首优美的诗歌。