在语文教学中，寓教于乐的方式能有效提升学生的学习兴趣和理解能力。《小蓝裙的故事》是一篇充满教育意义的文章，它通过一个小女孩的成长经历，向读者传递了关于自我认知、家庭关系以及社会交往的重要价值观。

教案设计

教学目标：

1. 理解文章主旨，体会故事中的情感变化。

2. 学习文中人物的心理描写技巧，提高写作水平。

3. 培养学生的批判性思维，引导他们思考如何处理生活中的矛盾。

教学重点：

- 分析小女孩的心理变化过程。

- 探讨故事背后所蕴含的人生哲理。

教学难点：

- 如何将抽象的情感表达具象化。

教学方法：

采用小组讨论法、角色扮演法等多种互动形式，增强课堂活跃度。

课前准备：

教师需提前准备好相关背景资料，并布置预习任务，让学生熟悉课文内容。

课堂活动：

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问引入话题：“你们有没有因为某件小事而改变了自己的看法？”激发学生对故事情节的兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 让学生们自由朗读全文，初步感受文章氛围，并标记出不理解的地方。

3. 精读分析（20分钟）

- 组织学生分段落朗读，并讨论每一段落的主要内容及其作用。

- 特别关注小女孩从收到小蓝裙到最终接受它的心路历程。

4. 深入探讨（15分钟）

- 提问：“你觉得是什么让小女孩改变了态度？”鼓励大家发表各自的观点。

- 引导学生认识到每个人都会经历类似的成长阶段。

5. 总结归纳（5分钟）

- 概括本节课的重点内容，强调正面积极的态度对于个人成长的重要性。

阅读题及答案

1. 小女孩最初为什么不喜欢那条小蓝裙？

- 因为她觉得这条裙子不够漂亮，不符合自己的审美标准。

2. 最后是什么原因让她接受了这条裙子？

- 在经历了母亲耐心地解释之后，她明白了真正的美不仅仅在于外表，更在于内心的善良与真诚。

3. 这个故事告诉我们什么道理？

- 生活中不要轻易否定任何事物，要学会用开放的心态去接纳新的东西。

以上就是围绕《小蓝裙的故事》展开的教学设计与练习题解答。希望这些内容能够帮助教师更好地开展课堂教学，同时也能够促进学生更加深刻地理解这篇作品的意义所在。