在小学三年级这个阶段，孩子们正处于身心发展的关键时期。他们开始逐渐适应学校生活，并且对周围的世界充满了好奇和探索欲。然而，随着学业压力的增加和社会环境的影响，一些孩子可能会出现情绪波动、自信心不足等问题。因此，在这个年龄段开展心理健康教育显得尤为重要。

教学目标

1. 认识自我：帮助学生了解自己的优点与不足，培养积极乐观的态度。

2. 管理情绪：学会识别并正确处理自己的情绪，避免因情绪失控而影响学习和人际关系。

3. 建立友谊：通过团队合作游戏等活动增强同学间的沟通交流能力，促进良好同伴关系的发展。

4. 树立自信：鼓励每个孩子发现自身价值所在，提高自我认同感。

活动安排

- 热身环节（约5分钟）

- 组织全班进行简单的身体拉伸运动，放松身心，同时活跃课堂气氛。

- 主题讲解（约10分钟）

- 教师可以采用讲故事的形式向学生们介绍心理健康的重要性，比如讲述一个小动物如何克服困难最终获得成功的例子，让学生们从中感悟到面对挫折时应有的态度。

- 互动讨论（约15分钟）

- 提问：“当你感到难过或生气的时候，你会怎么做？”引导大家分享自己的经验，并给予适当的反馈和支持。

- 讨论：“好朋友之间应该怎样相处？”通过角色扮演等方式让孩子们体验不同场景下的交往技巧。

- 实践活动（约10分钟）

- 设计一些小组任务，如共同完成一幅画或者拼图游戏等，旨在锻炼学生的协作能力和解决问题的能力。

- 总结分享（约5分钟）

- 邀请几位表现突出的学生谈谈今天的收获，最后由老师作简短点评，强调健康心理对于个人成长的意义。

注意事项

1. 教师在整个过程中应保持耐心与爱心，尊重每一位学生的观点；

2. 根据实际情况灵活调整活动内容，确保所有参与者都能享受到乐趣；

3. 如果发现个别学生存在严重的情绪障碍，则应及时联系家长寻求专业帮助。

通过这样的课程设置，不仅能够有效提升小学生的心理健康水平，还能为他们未来的学习生涯奠定坚实的基础。希望每位小朋友都能够快乐地成长！