一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够了解学校的基本结构和功能，认识校园中的不同场所，如教室、操场、图书馆等，并能说出它们的作用。

2. 过程与方法目标：

通过观察、讨论、绘画等方式，引导学生关注和爱护自己的学习环境，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感和责任感，树立“我爱学校”的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点： 认识学校的不同区域及其作用，理解如何爱护校园环境。

- 难点： 引导学生从情感上认同并珍惜自己的学校，形成良好的行为习惯。

三、教学准备：

- 教师准备：校园地图、图片资料、相关视频或PPT课件。

- 学生准备：彩笔、画纸、观察记录表（用于课后填写）。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们每天在学校里学习、玩耍，那么你们知道我们学校有哪些地方吗？它们有什么用处呢？”

鼓励学生积极发言，分享自己熟悉的校园角落，激发学生兴趣。

2. 新课讲授（15分钟）

（1）认识校园的各个部分

教师展示校园地图或照片，带领学生认识教室、操场、食堂、图书馆、实验室等场所。

通过互动问答的方式，让学生说出这些地方的功能，如“教室是上课的地方”“操场是运动的地方”等。

（2）了解校园的美丽与整洁

教师引导学生思考：“我们每天在这样的环境中学习，你有什么感受？”

通过讨论，让学生明白干净、整洁的校园环境对学习和生活的重要性。

3. 小组合作活动（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个校园区域进行“小调查”，比如：

- 这个区域有什么设施？

- 同学们在这里做什么？

- 如何保持这个区域的整洁？

各组完成后，派代表汇报调查结果，教师适时补充和总结。

4. 实践活动（10分钟）

组织学生进行“我为校园添光彩”绘画活动。

要求学生画出自己心中理想的校园，可以是更漂亮的花园、更整洁的走廊、更舒适的教室等。

鼓励学生发挥想象力，表达对校园的美好期望。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本节课内容，强调“爱护校园就是爱护我们自己”。

布置课后任务：请学生写一篇短文《我眼中的校园》，或者制作一张“校园环保小卫士”海报，下周展示。

五、板书设计：

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6、让我们的学校

1. 校园的组成部分

- 教室：学习的地方

- 操场：锻炼身体的地方

- 图书馆：读书的地方

- 食堂：吃饭的地方

2. 爱护校园环境

- 不乱扔垃圾

- 爱护花草树木

- 维护公共设施

3. 我的校园我来建

- 做一名环保小卫士

- 为校园增添美丽

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六、教学反思：

本节课通过多种教学方式，引导学生关注和热爱自己的校园。在活动中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作。今后可结合更多实践环节，增强学生的参与感和责任感，进一步提升课堂效果。

注：本文为原创教学设计，内容符合部编版教材要求，适用于小学三年级道德与法治课程教学。