【八年级下册英语第一单元说课稿】尊敬的各位老师：

大家好！今天我将就八年级下册英语第一单元的内容进行说课，本单元的主题是“Unit 1 What’s the matter?”。这一单元主要围绕日常生活中常见的身体不适和健康问题展开，旨在帮助学生掌握与健康相关的基本词汇和句型，并能运用所学语言进行简单的交流。

首先，我将从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等方面进行阐述。

一、教学目标

根据新课程标准的要求，结合学生的实际水平，我制定了以下三维教学目标：

1. 知识与技能目标

- 掌握本单元的核心词汇：headache, stomachache, fever, cough, sore throat, backache 等。

- 学会使用句型：“What’s the matter?” “I have a headache.” “You should see a doctor.” 等。

- 能够听懂并简单描述自己或他人的身体状况。

2. 过程与方法目标

- 通过情境创设、小组合作、角色扮演等方式，提高学生的语言运用能力。

- 培养学生在真实语境中运用英语表达健康问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 引导学生关注自身和他人的健康问题，增强自我保护意识。

- 培养学生关心他人、乐于助人的良好品质。

二、教学重难点

- 重点：常见疾病词汇及表达方式；句型结构的运用。

- 难点：如何引导学生在真实情境中自然运用所学语言进行交流。

三、教学方法

为了激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，我采用了以下几种教学方法：

1. 情境教学法：通过设置生活中的健康问题情境，如“生病了怎么办？”来引导学生进入学习状态。

2. 任务型教学法：设计小组活动，让学生通过完成任务（如模拟看病）来巩固语言知识。

3. 多媒体辅助教学法：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生的直观感受和理解力。

四、教学过程设计

1. 导入环节（5分钟）

通过提问“Have you ever felt unwell? What did you do?”引出话题，激发学生兴趣。同时展示一些关于身体部位和疾病的图片，为后续学习做铺垫。

2. 新课呈现（15分钟）

通过图片和对话示范，教授核心词汇和句型。例如：

- T: What’s the matter with you?

- S: I have a headache.

鼓励学生模仿跟读，并进行简单的问答练习。

3. 巩固练习（15分钟）

设计情景对话活动，如“医生与病人”的角色扮演，让学生在真实语境中运用所学内容。同时进行小组竞赛，提高学生的参与度和积极性。

4. 拓展延伸（10分钟）

引导学生讨论如何预防疾病、保持健康的生活方式，培养他们的健康意识。同时布置课后作业，如写一篇短文描述自己的健康状况。

5. 总结与反馈（5分钟）

回顾本节课的重点内容，鼓励学生分享学习收获，并收集学生的反馈意见，以便调整后续教学策略。

五、教学反思

在本节课的教学过程中，我发现大部分学生能够积极参与到活动中，掌握了基本的健康表达方式。但在实际运用中，部分学生仍存在语法错误和表达不流畅的问题。因此，在今后的教学中，我将更加注重语言的实际应用训练，加强口语表达的指导，帮助学生逐步提升综合语言运用能力。

总之，本单元的教学不仅是语言知识的传授，更是学生健康意识和交际能力的培养。希望通过本节课的学习，学生们能够在日常生活中更好地运用英语表达自己的健康状况，并学会关心和帮助他人。

谢谢大家！