【小学三年级语文《我们的民族小学》原文及教案】在小学语文教学中，课文《我们的民族小学》是一篇富有民族特色和情感色彩的文章。它通过描绘一所边疆民族小学的校园生活，展现了孩子们在阳光下快乐学习、团结友爱的美好画面，同时也传达了对祖国大家庭的热爱与自豪感。

一、课文原文（节选）

我们民族小学的同学们，穿着各色的民族服装，像一朵朵盛开的花儿，走进了校园。上课铃声一响，校园里立刻安静下来，只有读书声在空中回荡。

操场上，有的同学在跳绳，有的在打篮球，还有的在画画。教室里，老师正在讲着课，同学们认真地听着，不时举手发言。

放学了，同学们排着整齐的队伍，高高兴兴地回家。他们走过的路上，有小鸟在歌唱，有小花在点头，好像也在为他们的快乐而欢呼。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学会用“像……一样”等比喻句式进行表达。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，体会课文所表达的情感和意境。

- 培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受民族团结的温暖，激发学生对祖国多元文化的认同感。

- 培养学生热爱学校、热爱生活的积极情感。

三、教学重点与难点

- 教学重点： 理解课文内容，感受民族小学的美丽与和谐。

- 教学难点： 体会文中蕴含的民族团结精神，引导学生思考“我们的民族小学”代表的意义。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师展示几张不同民族的小学照片，提问：“你们知道这些学校有什么特别的地方吗？”引导学生初步了解“民族小学”的含义，激发学习兴趣。

（二）初读课文（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师领读，纠正发音。

3. 分组朗读，互相评价。

（三）精读理解（15分钟）

1. 教师提出问题：

- 文中描写了哪些场景？

- 同学们是如何学习和生活的？

- 你最喜欢哪个部分？为什么？

2. 学生分小组讨论，教师巡视指导。

3. 小组汇报交流，教师适时点拨。

（四）品读感悟（10分钟）

1. 教师引导学生找出文中的比喻句：“同学们像花朵一样走进校园。”

2. 引导学生模仿句子进行口头表达。

3. 通过配乐朗读，让学生感受课文的优美意境。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 教师播放一段关于少数民族学校的视频或图片。

2. 学生分享自己了解的民族风情，增强文化认同感。

（六）作业布置（2分钟）

- 抄写课文中的好词好句，并尝试仿写一个比喻句。

- 画一幅“我心中的民族小学”图画，并配上简单的文字说明。

五、板书设计

```

我们的民族小学

┌───────────┐

│ 课堂学习│

│ 校园活动│

│ 民族团结│

└───────────┘

```

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，增强了对民族文化的认识。同时，在情感教育方面也起到了积极作用。今后可进一步结合实践活动，如参观本地民族学校或开展民族节日体验活动，以深化学生的认知与情感体验。

结语：

《我们的民族小学》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的爱国教育课。通过这篇课文的学习，学生们不仅能感受到祖国的多样性和美好，也能更加珍惜当下的学习生活。