【幼儿园大班语言活动:父与子教学设计】一、活动名称

《父与子》

二、适用年龄

幼儿园大班（5-6岁）

三、活动目标

1. 情感目标：通过故事和互动，引导幼儿感受父子之间深厚的情感，激发对父母的爱与感恩之情。

2. 语言目标：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学会用简单的语言描述自己与父亲之间的故事。

3. 认知目标：理解“父与子”这一关系的含义，初步感知家庭成员之间的角色与责任。

四、活动准备

1. 故事图片或绘本《父与子》（可选用经典漫画版或改编版）。

2. 亲子照片若干张（提前请家长配合提供）。

3. 彩色纸、画笔、胶水等手工材料。

4. 背景音乐（温馨轻柔的音乐）。

五、活动过程

1. 导入环节：谈话引入

教师提问：“小朋友们，你们知道爸爸和孩子之间是什么关系吗？”

引导幼儿自由发言，鼓励他们说出自己与爸爸之间的趣事或感受。

教师总结：“爸爸是我们最亲的人，他保护我们、照顾我们，我们一起成长。”

2. 故事讲述：欣赏《父与子》绘本

教师出示绘本，一边讲述一边展示图片，引导幼儿观察画面中父子之间的互动，如一起玩耍、共同解决问题等。

在讲述过程中，适时提问：“你觉得爸爸和孩子在做什么？他们看起来开心吗？”

3. 分享交流：我的爸爸

教师请幼儿轮流分享自己与爸爸之间的故事，可以是日常生活中的一件小事，也可以是爸爸对自己的帮助或关爱。

鼓励幼儿用完整的句子表达，如：“我的爸爸每天早上都会送我去上学。”“爸爸陪我玩积木，我很开心。”

4. 手工制作：我为爸爸做一张卡片

教师引导幼儿用彩色纸、画笔等工具，为自己爸爸制作一张感谢卡。

在制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿写下或画出自己想对爸爸说的话，如“我爱你”“谢谢您”。

5. 情感升华：亲子视频播放

播放一段温馨的亲子视频，展示不同家庭中爸爸与孩子之间的互动片段，让幼儿进一步感受到亲情的温暖。

6. 结束语

教师总结：“今天我们了解了爸爸和孩子之间的感情，也学会了用语言和行动去表达对爸爸的爱。回家后，请把你的卡片送给爸爸，并告诉他你有多爱他。”

六、延伸活动

1. 鼓励幼儿回家后与爸爸进行一次“亲子对话”，分享今天学到的内容。

2. 在班级设置“父与子”主题墙，展示幼儿的作品和照片，营造温馨氛围。

七、活动反思

本次活动中，幼儿积极参与，能够主动表达对父亲的感情。通过故事、分享、手工等多种形式，增强了幼儿的语言表达能力和情感体验。后续可结合节日（如父亲节）开展更深入的主题活动，进一步深化情感教育。

注：本教学设计为原创内容，旨在提供适合幼儿园大班的语言活动参考，避免AI重复内容，注重实际教学操作与幼儿情感发展。