【党校干事创业精气神不够、患得患失、不担当不作为问题专项...】在当前全面从严治党的大背景下，各级党校作为党员干部教育培训的重要阵地，承担着提升党员干部政治素养和履职能力的重要职责。然而，近期在对部分党校干部工作作风的调研中发现，个别干部在干事创业方面表现出精神不振、缺乏主动性、存在畏难情绪以及不担当、不作为等问题，影响了党校整体工作的质量和效率。

一、问题表现

1. 干事创业精气神不足

部分干部在工作中缺乏热情和动力，面对工作任务时表现出消极应对的态度。有的干部认为“干多干少一个样”，缺乏进取意识，工作标准不高，满足于完成基本任务，缺乏创新和突破。

2. 患得患失心理严重

一些干部在面对改革任务或复杂问题时，顾虑重重，担心出错被追责，不敢大胆尝试，缺乏担当精神。这种心理状态不仅制约了个人成长，也影响了党校整体的工作氛围。

3. 不担当、不作为现象突出

个别干部在岗位上存在“守摊子”思想，遇到矛盾和困难时推诿扯皮，不愿主动解决问题。有的干部对上级安排的任务敷衍塞责，缺乏责任心和使命感。

二、问题成因分析

1. 激励机制不健全

目前，部分党校在干部考核和激励机制上仍存在短板，导致干部在工作中缺乏动力。评价体系过于注重形式，忽视实际成效，使得一些干部缺乏积极性。

2. 责任压力传导不到位

在一些单位中，责任落实不够明确，领导干部对下属的监督和指导不够到位，导致部分干部产生“只要不出事，就没事”的侥幸心理。

3. 思想观念有待转变

部分干部受传统思维影响，对新时代党校工作的定位认识不清，对自身职责理解不深，导致在工作中缺乏责任感和使命感。

三、改进对策建议

1. 完善激励机制，激发干事热情

建立科学合理的考核评价体系，将工作实绩与干部晋升、评优挂钩，增强干部的责任感和荣誉感。同时，鼓励干部在工作中敢于创新、勇于突破。

2. 强化责任意识，营造担当氛围

加强对干部的思想教育和作风建设，引导干部树立正确的政绩观，增强服务意识和担当精神。通过典型示范、经验交流等方式，营造积极向上的工作氛围。

3. 加强监督管理，推动责任落实

建立健全监督机制，对干部履职情况进行动态跟踪和评估，发现问题及时提醒纠正。对于不作为、慢作为的干部，要严肃问责，形成有效震慑。

四、结语

党校是培养党员干部的重要阵地，其干部队伍的精神状态直接关系到培训质量和教育效果。面对当前存在的问题，必须高度重视，采取切实有效的措施加以整改。只有不断激发干部的内生动力，才能真正打造一支政治坚定、业务过硬、作风优良的党校队伍，为新时代党的建设和干部教育事业作出更大贡献。