【(新)人教版八年级语文上册第1课《消息二则》优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解新闻的基本特点和结构，掌握消息的五要素（时间、地点、人物、事件、原因）。

- 学习并掌握消息的写作方法，理解导语、主体、背景和结语的作用。

2. 过程与方法：

- 通过阅读两篇消息，培养学生快速捕捉信息的能力。

- 引导学生比较两篇消息的异同，提升分析能力和语言鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受新闻的真实性和时效性，增强对社会发展的关注。

- 培养学生关注时事、热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：掌握消息的结构和语言特点，理解新闻的真实性、客观性。

- 教学难点：引导学生在阅读中体会新闻语言的简洁性与准确性。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文原文、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“人民解放军百万大军横渡长江”和“首届诺贝尔奖颁发”的历史背景。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们平时是怎么获取新闻的？你有没有注意过新闻的结构？”

- 展示几条新闻标题，引导学生思考新闻的特点。

- 引出课题：“今天我们将一起学习《消息二则》，看看这两则消息是如何传递信息的。”

2. 新课讲授（20分钟）

- 第一则消息：《人民解放军百万大军横渡长江》

- 介绍文章背景：1949年4月，中国人民解放军发动渡江战役，这是解放战争中的关键一役。

- 分析文章结构：导语部分简要概括事件；主体部分按时间顺序叙述战况；背景部分补充说明战役的意义。

- 语言特点：简洁明了，用词准确，具有强烈的感染力。

- 第二则消息：《首届诺贝尔奖颁发》

- 介绍诺贝尔奖的设立者及意义，让学生了解诺贝尔奖的历史和影响。

- 分析文章结构：导语点明事件，主体介绍获奖情况，背景补充诺贝尔的生平。

- 语言特点：客观、公正，语言庄重。

3. 对比分析（10分钟）

- 引导学生比较两则消息的异同：

- 相同点：都具备新闻的基本要素，语言简洁，内容真实。

- 不同点：一则报道战争，情感激昂；一则报道科技与和平，语气较为平静。

- 鼓励学生结合时代背景，分析不同题材新闻的语言风格。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾新闻的基本知识，强调消息的结构和语言特点。

- 引导学生思考：新闻不仅仅是信息的传递，更是思想的表达。

5. 布置作业（5分钟）

- 写一篇简短的消息，报道校园内的一件大事（如运动会、演讲比赛等）。

- 要求：符合新闻结构，语言简练，有明确的导语和主体。

五、板书设计：

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《消息二则》教学要点

一、新闻特点：

- 真实性

- 客观性

- 时效性

二、消息结构：

- 导语（最核心的信息）

- 主体（详细叙述事件）

- 背景（补充说明）

- 结语（总结或展望）

三、语言风格：

- 简洁

- 准确

- 平实

四、对比分析：

- 《人民解放军百万大军横渡长江》：战争题材，语言激昂

- 《首届诺贝尔奖颁发》：和平题材，语言庄重

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六、教学反思：

本节课通过两则典型消息的讲解，帮助学生初步掌握了新闻的基本知识。课堂互动良好，学生积极参与讨论。但在对比分析环节，部分学生仍需加强逻辑思维训练。今后可多设计类似活动，提高学生的综合分析能力。