一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够准确理解并复述课文的主要内容，掌握文中生字词的意义和用法，如“寒冷”、“饥饿”、“幸福”等词汇的理解。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演以及多媒体展示等方式，引导学生深入体会小女孩在不同情境下的心理变化，提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观目标：

培养学生同情弱者、关爱他人的良好品德；激发学生对美好生活的向往，并珍惜当下拥有的幸福生活。

二、教学重难点

重点：理解文章主题思想，感受作者所传达的人文关怀。

难点：结合自身实际生活经验，思考如何帮助身边需要帮助的人。

三、课前准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于安徒生童话集简介、作者背景介绍、课文录音文件等；同时也可以搜集一些关于贫穷儿童现状的照片或视频作为辅助材料使用。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于冬天雪景的短视频，让学生描述自己眼中的冬天是什么样子的？然后提出问题：“如果在这个寒冷的冬天里，你只穿着单薄的衣服站在街头卖火柴，你会有什么样的感受？”从而自然过渡到今天要学习的内容——《卖火柴的小女孩》。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，注意标出生字词，并尝试用自己的话概括故事大意。之后组织全班交流分享各自的看法，在此过程中纠正发音错误并解释难懂的词语。

（三）精读品味

分段落带领学生细读课文，重点关注以下几个方面：

1. 小女孩第一次擦燃火柴时看到了什么景象？这说明了什么？

2. 第二次、第三次……直到第五次擦亮火柴时分别出现了哪些幻象？这些幻象反映了小女孩怎样的内心世界？

3. 最后小女孩的命运如何？为什么会有这样的结局？

（四）拓展延伸

1. 讨论：假如你是那个小女孩的朋友，你会怎么做来改变她的处境？

2. 观看一段纪录片或者图片集锦，了解现代社会中仍然存在的一些贫困现象，并鼓励学生们思考能为改善这种情况做些什么。

（五）总结回顾

引导学生总结本节课学到的知识点，并强调要学会感恩现在的生活条件，同时也要学会关心他人，传递爱心。

五、作业布置

1. 抄写文中优美句子，并写出自己的感悟；

2. 查阅更多有关安徒生及其作品的信息，下节课进行汇报分享。

六、板书设计

1. 教学目标

- 知识与技能

- 过程与方法

- 情感态度价值观

2. 教学重难点

- 理解主题思想

- 思考实际行动

3. 课前准备

- 资料收集

- 辅助材料制作

4. 教学过程

- 导入新课

- 初读感知

- 精读品味

- 拓展延伸

- 总结回顾

5. 作业布置

- 抄写优美句子

- 查阅相关资料

6. 板书设计