一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中重点词语的意思，并能用自己的话复述课文内容。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习和课堂讨论的方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观目标：

感受文中所描述的乡间生活的美好，激发学生对大自然和家乡的热爱之情。

二、教学重难点

1. 教学重点：

引导学生理解搭石在人们生活中的重要性及其象征意义。

2. 教学难点：

帮助学生体会作者通过对搭石这一平凡事物的描写所表达出的深刻情感。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过展示一些关于乡村生活的图片或视频来吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们有没有见过这样的场景？今天我们就一起来学习一篇关于乡村生活的文章——《搭石》。”

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出生字词并尝试解决。

2. 教师检查预习情况，纠正读音错误。

3. 提问：“这篇课文主要讲了什么？”

（三）精读课文，深入理解

1. 学生分组朗读课文，每组选择一段进行表演式朗读。

2. 小组讨论：搭石在文中起到了什么作用？它象征着什么？

3. 全班交流分享各组的观点。

（四）拓展延伸

让学生联系实际生活，谈谈自己身边的类似“搭石”的事物，它们又有着怎样的意义。

（五）布置作业

1. 把课文背诵下来。

2. 写一篇短文，描述一件对你来说很重要的小物件，并说明它的特殊意义。

四、板书设计

搭石

重要性：方便过河

象征意义：团结互助、无私奉献

五、教学反思

本节课以学生为中心，注重培养他们的阅读理解和口头表达能力。但在实际操作过程中，可能会遇到部分学生参与度不高或者理解不到位的情况，需要教师及时调整策略，确保每位同学都能有所收获。